"Согласно исследованиям Е.А. Володарской и Т.В. Разиной, представления современных российских детей и подростков об ученых достаточно стереотипны. В то же время данные зарубежных психологов свидетельствуют: чем менее стереотипен образ ученого у школьников и студентов, тем больше вероятность их позитивного отношения к науке и выбора соответствующей профессии.